首页 > 阳光教学论坛
阳光教学论坛 / Teaching Forum
  • [ 2015-7-1 14:41:24 ]营造开放的数学课堂——《年、月、日》教学随笔开放的数学课堂教学为学生的主动学习提供了广阔的空间和有利条件,因为开放的课堂教学以学生为中心,注意营造宽松、民主的教学气氛,学生有更多的选择学习、探索的主动权,学生就学得更主动、生动。下面,本人结合《年、月、日》的教学对传统教学方法与实践新课程教学的区别谈一下感受: 一、转......
  • [ 2015-7-1 14:40:16 ]拓展教材与超越教材我校“三构式多维互动”阳光课堂教学理念提出“为了中华民族复兴之崛起,必须改进和变革单一、封闭和灌输式的传统教学模式,建构符合现代社会发展需要、符合中国特色社会之一发展需要的、面向全球化竞争的教育模式,让学生主动学习、主动探究和主动创造的崭新教学模式。”《小学英语新课程标准》特别强......
  • [ 2015-7-1 14:39:36 ]“三构式多维互动”阳光课堂教学的有效性“三构式多维互动”整合教学法,是把教学过程看成是一个多维的立体教学空间进行建构,由预构、导构和自构构成课堂教学的基本结构。预构学习是三构式课堂教学流程的第一部分,指的是了解学生的学习背景和经验情况,为学习新知打好基础、做好准备;也可以是创设学习情境,激发学生学习新知的积极性。在课......
  • [ 2015-7-1 14:38:29 ]倾听,让我们的课堂更阳光这些日子,我很焦虑。我和孩子们的课堂不知怎么了,我越来越享受不到课堂的快乐,那种和学生们智慧的碰撞、感情的交融、心灵的默契所产生的激情和愉悦,逐渐在小时。我觉得揪心和烦闷。自从我不担任班主任以后,和学生在一起的时间明显少了,我更珍惜我们短暂而宝贵的课堂四十分钟相处的时间。可学生们......
  • [ 2015-7-1 14:36:56 ]在科研中幸福成长2008年支教后我进入了城南中英文学校,虽然已从教多年,但城南新的教学理念,浓烈的教研氛围,使我犹如刚跨出校门的新人,贪婪地吸收着城南给予的“养分”,从卢春梅校长的多维互动教学理念到阳光课堂再到三构简忧课,从级里的四个一开课到承当校性开放日观摩课到承当省级观摩课,在卢校长不断创新......
  • [ 2015-7-1 14:36:02 ]和学生闲聊之后“这个班的学生实在是太喜欢说话了。”“就是,尤其是XX,如果一开始说话,简直就是正在下坡的刹车失灵的汽车,无法控制。”……或许有很多老师经常会发出或听到这样的抱怨。从教4年的我也不例外,因此我一直在寻找保证课堂纪律和提高教学质量的突破口。终于,一次偶然的机会,我发现了症结所在,那......
  • [ 2015-7-1 14:34:31 ]变“教”为“导”,把学习的主动权真正交给学生新课程标准明确指出,教师的角色将由单纯的知识传授者转变为学生学习的促进者、组织者和指导者。教的本质在于引导,引导的特点是含而不露,指而不明。引导的内容不仅包括方法和思维,同时也包括价值观和做人。教师的“导”应符合学生的个性和心灵特点,激发他们的学习兴趣,活跃课堂气氛,培养学生的阅......
  • [ 2015-7-1 14:29:36 ]“松绑”,让教材灵动起来…作为一位语文教师,我一直觉得是幸运的,因为小学的语文教材蕴含着人类文化的底蕴美,能和学生一起漫步文学殿堂,欣赏感人的名篇,产生心灵的共鸣是件多么愉悦的事情。但真正的语文课堂,还应该是不受标签式“结论”的束缚,不受引人入彀而又无关宏旨的“问题”的纠缠,不受预定“程式”的干扰,它应该......
共21条??<123 >

阳光教学论坛

beat365邮箱没收到邮件